第25章

　　俞妙则很诧异地回想着，她貌似并没有见过宣传。

　　不过在当晚下课回家时，谭梦佳就薅了一张宣传单递给她看，上面有佳绩奥数课堂的办学地点、办学模式以及联系电话。

　　俞妙则便打算拿回家给爸爸看。

　　回家吃完晚饭后，俞妙则就拿出佳绩奥数的宣传单给俞文博看，说谭梦佳在这里学奥数，她觉得这里挺好的。

　　俞文博接过来看了看，就说巧了，饶梦君也是在佳绩学奥数。

　　俞妙则：巧……了。

　　于是俞文博就带着俞妙则去佳绩奥数咨询，负责接待家长咨询的老师得知俞妙则已经五年级了，就只是说让她先试试课。

　　有些学生在幼儿园时就被家长送来学奥数，大部分学生也在低年级就开启奥数之旅；虽然五年级还不算很迟，但相对其他学生已经很晚的起步了。

　　尽管俞妙则的数学成绩看起来很好，但小学数学本来就挺简单的，奥数班里也多的是在学校是满分选手但奥数成绩却平平无奇的。

　　当晚俞妙则就开始试课。

　　奥数课堂的三年级学生是最多的，更高年级的学生想要学奥数，老师也会建议从三年级的奥数知识开始学。

　　但是对于五年级的学生来说，就需要以更快的速度完成初学者的过渡。

　　俞妙则进到教室在后面坐下，看见班上有十五个学生，包括她就是十六个学生。

　　不过他们看起来都不太像是三年级的小豆芽，应该和她同样是四年级或者五年级的初学者，这个奥数班是属于高年级初学者的过渡课堂。

　　其他学生看见又有新同学来了，也就露出好奇的目光多看了她几眼，就继续回到课程学习上。

　　大概因为每天都会有新学生过来试课，学生们也都习以为常了。

　　小学高年级奥数过渡班刚刚开课，满员是二十人，再加上秋学期刚开学，估计接下来几天还会陆续有学生加入进来。

　　拿着新教材，俞妙则就坐在后面认真听起来。

　　老师先讲了一下小学奥数的框架，然后就开始知识讲解。

　　俞妙则觉得并不难，但是找规律填数的游戏让她觉得还挺有趣的。

　　四年级就已经学过简单的数谜，但奥数是在这个基础上进行难度叠加，这样的解题让她觉得很有成就感。

　　因为是过渡班，老师讲得很快，临近下课的时候就发试卷让学生回家练习。

　　俞妙则拿着试卷兴冲冲地过去找爸爸，接待他们的老师就问她感觉如何，俞妙则想了想觉得挺好的。

　　老师讲的，她都能听懂。

　　有些知识点是四年级的时候接触过的，她理解起来很快，并不觉得吃力。

　　接待老师就给他们讲报名的课程安排。

　　对于五年级的学生，奥数的讲课速度会比较快，所以也需要学生在课后认真完成老师布置的习题，才能跟得上课程节奏。

　　俞妙则咬咬牙，觉得这都是为小升初做出的牺牲。